TERAPIA COGNITIVO-CONDUCTUAL Y
SINDROME DE DOWN
¿FUNCIONA LA TERAPIA COGNITIVO-CONDUCTUAL EN NIÑOS CON
SINDROME DE DOWN.
Por: Lic. Leonardo Guerrero.
Psicologo Clinico y Terapeuta
Conductual.
ITB.
La
terapia cognitivo-conductual se basa en las teorías del aprendizaje, en el
condicionamiento clásico, el condicionamiento operante y el aprendizaje social,
Su objetivo es instaurar, mantener, cambiar o suprimir conductas en niños con
SD.
Todos
niños necesita ser disciplinado, y nuestro hijo o nuestra hija con síndrome de
Down no es diferente. Necesita saber lo que está permitido en su familia y en
su comunidad y lo que no, y lo que puede pasar si transgrede estas fronteras o
límites.
Cuando
el niño es pequeño, el centro de nuestra conducta está en asegurar su salud y
su seguridad. Conforme madura, cambian las expectativas. Ahora nuestro hijo
necesita saber maneras positivas de interactuar con los demás chicos y con los
adultos; es decir, necesita aprender habilidades sociales:
-
Esperar su turno
-
Regular sus emociones
-
Comprender que no siempre se hará lo que él quiera
Algunos
padres se oponen a mantener la disciplina de sus hijos. Ven la disciplina como
un castigo, como lo opuesto a disfrutar de la vida. Y no la ven como un medio
de poner los límites que precisamente van a hacer al niño más feliz y más
seguro. Pensemos cómo sería nuestra vida si nadie siguiese unas reglas. ¿Qué
ocurriría en la escuela, o en los centros de trabajo, o en la circulación?
Todos necesitamos reglas para hacer más agradable y eficaz a nuestra
convivencia. También nuestros hijos con síndrome de Down.
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