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miércoles, 16 de junio de 2021

FUNCIONES COGNITIVAS

 


FUNCIONES COGNITIVAS



“Habilidades Cognitivas: Se refiere al conjunto de aptitudes relacionadas a los procesos de cognición e incluye entre otros: lenguaje, pensamiento, memoria, aprendizaje, percepción, reconocimiento visual, solución de problemas, creatividad, y toma de decisiones”.

PERCEPCION:

“La percepción se puede definir como la capacidad para captar, procesar y dar sentido de forma activa a la información que alcanza nuestros sentidos. Es decir, es el proceso cognitivo que nos permite interpretar nuestro entorno a través los estímulos que captamos mediante los órganos sensoriales”.

Tipos de percepción:
  •  Percepción auditiva.
  •  Percepción del tamaño.
  • ·Percepción figura-fondo.
  •  Percepción gustativa.
  •  Percepción olfativa.
  •  Percepción táctil.
  •  Percepción visoespacial.
ATENCION:

“La atención es un constructo hipotético que se refiere a la consciencia selectiva de procesos psicológicos internos o del ambiente externo. También se puede definir como la capacidad de seleccionar y concentrarse en los estímulos relevantes”.

Tipos de atención:
  • Atención sostenida.
  • Atención selectiva.
  • Atención alternante.
  •  Velocidad de procesamiento.
  •  Negligencia.
CALCULO:

“El cálculo se puede definir como la capacidad cognitiva que nos permite llevar a cabo operaciones matemáticas de forma mental así como la realización operaciones en papel y la resolución de problemas simples de aritmética, sin la ayuda de elementos como la calculadora”.

Dificultades en las habilidades de cálculo:
  • Acalculia.
  • Acalculia espacial.
  • Acalculia primaria.
  • Acalculia secundaria.
MEMORIA:

“La memoria es el proceso cognitivo que implica la codificación, almacenamiento y evocación de información”.

Tipos de memoria:

  • Memoria autobiográfica.
  • Memoria a corto plazo.
  • Memoria a largo plazo.
  • Memoria contextual.
  • Memoria declarativa.
  • Memoria de habilidades.
  • Memoria de reconocimiento.
  • Memoria de trabajo.
  • Memoria ecoica.
  • Memoria emocional.
  • Memoria episódica.
  • Memoria espacial.
  • Memoria explícita.
  • Memoria icónica.
  • Memoria implícita.
  • Memoria incidental.
  • Memoria inmediata.
  • Memoria lejana, remota o de largo plazo.
  • Memoria no declarativa.
  • Memoria procedimental.
  • Memoria prospectiva.
  • Memoria reciente.
  • Memoria remota.
  • Memoria secuencial.
  • Memoria semántica.
  • Memoria sensorial.
  • Memoria temporal.
  • Memoria topográfica
  • Memoria verbal
  • Memoria visual
LENGUAJE:

“El lenguaje se define como la capacidad que tenemos para expresar pensamientos y sentimientos a través de la palabra. Es la herramienta que usamos para comunicarnos y para organizar y transmitir la información que tenemos sobre nosotros y sobre el mundo. El lenguaje y el pensamiento se desarrollan de forma paralela y están íntimamente relacionados, influyéndose recíprocamente”.

Áreas del lenguaje:
  • Expresión del lenguaje.
  • Comprensión del lenguaje.
  • Vocabulario.
  • Denominación.
  • Fluidez.
  • Discriminación.
  • Repetición.
  • Escritura.
  • Lectura.
ORIENTACIÓN:

“La orientación es la capacidad que nos permite ser conscientes de nosotros mismos y del contexto en el que nos encontramos en un momento determinado”.

Tipos de orientacion:
  • Personal.
  • Temporal.
  • Espacial.
PRAXIAS:

“Denominamos praxias a las habilidades motoras adquiridas. En otras palabras, son los movimientos organizados que realizamos para llevar a cabo un plan o alcanzar un objetivo”.

Tipos de praxias:
  • Movimientos organizados.
  • Praxias ideomotoras.
  • Praxias ideatorias.
  • Praxias faciales.
  • Praxias visoconstructivas.
FUNCIONES EJECUTIVAS:

“Funciones ejecutivas- Conjunto de funciones, principalmente correlacionadas con la corteza prefrontal, involucradas en el control, la regulación y la planificación eficiente de la conducta humana y el control cognitivo. Son esenciales para la conducta dirigida. Se han propuesto varios modelos para su interpretación conceptual”.

Principales funciones ejecutivas:

  • Memoria de trabajo.
  • Planificación.
  • Razonamiento.
  • Flexibilidad cognitiva.
  • Inhibición.
  • Toma de decisiones.
  • Estimación temporal.
  • Ejecución dual.
  • Multitarea.
RAZONAMIENTO:

“El razonamiento también es un conjunto de habilidades cognitivas que permiten relacionar diferentes informaciones de manera estructurada, establecer estrategias de resolución de problemas y obtener conclusiones”.

METACOGNICION:

Metacognición: Capacidad de autorregular y planificar las estrategias de aprendizaje o solución de problemas. Control de la cognición. Permite evaluar y controlar el procesamiento de la información.

Alfredo Ardila et all (2015), Diccionario de Nerupsicologia.





domingo, 14 de marzo de 2021

LA NEUROPSICOLOGIA EN LA REPUBLICA DOMINICANA

TEMA:

LA SITUACION ACTUAL DE LA NEUROPSICOLOGIA EN LA REPUBLICA DOMINICANA.

Lic. Cesar Augusto Ramos.

INTRODUCCION:

A continuación, expondremos un texto a mediante el cual intentaremos responder la pregunta central de nuestra investigación: ¨La situación actual de la Neuropsicología en la Republica Dominicana¨ para ello nos concentraremos en tres aspectos fundamentales: entender los avances, desafíos de la disciplina y el rol potencial que tienen los nuevos neuropsicólogos en el campo de las neurociencias en la Republica Dominicana.

       AVANCES

Se considera que el nacimiento de la psicología en la Republica Dominicana inicia con el primer congreso interamericano de psicología celebrado del 10 al 20 de diciembre del 1953. Para 1956 inicia formalmente la facultad de filosofía y letras en la Universidad Autónoma de Santo Domingo y se incluye la carrera de Psicología. Entre 1965 y 1970 se formaliza la Facultad de humanidades de la UASD y se crean los departamentos de Pedagogía y Psicología (Cabral, Mayra 1998). Según las publicaciones consultadas, por más de 30 años la Psicología ha venido desarrollándose y diversificándose en todo el territorio nacional, para el año 2000 la carrera de Psicología contaba con su mayor oferta académica en universidades de Santo Domingo por lo que era necesario trasladarse desde el interior hacia la capital, en la zona este del país por ejemplo; la Universidad central del este UCE abre la escuela de psicología entre el 2005 y el 2008 más adelante otras universidades como la O&M, la UFHEC y la UASD abren sus puertas, así, ciudades como San Pedro de Macorís, la Romana, Higüey etc., la literatura consultada sugiere que lo mismo ocurre en otras partes del país. Por otro lado, se sabe muy poco acerca de la llegada de la neuropsicología al país, las fuentes sugieren que su desarrollo es reciente, ¨los primero Neuropsicólogos en el país fueron formados en universidades del exterior¨ (PUCMM).

La Lic. Claudia Geraldino, del centro Vida y Familia de Ana Simó afirma ¨Gracias al desarrollo que ha tenido la neuropsicología, se han creado varios modelos de intervención para poder brindar una mejor calidad de vida a aquellos con ciertas dificultades cognitivas y hasta el momento se están viendo los resultados y avances en el área, comprobándose así en las mejora de las capacidades atencionales y de memoria de los pacientes, incrementando el control de los impulsos desde niños hasta envejecientes, enlenteciendo el deterioro cognitivo que lleva consigo una demencia, potencializando la capacidad de planificación y razonamiento, entre otras¨ (Geraldino 2019).

DESAFIOS DE LA DISCIPLINA

Un primer desafío que debe enfrentar la Neuropsicología en la Republica Dominicana es tener competir con otras disciplinas ya aceptadas ampliamente, esto nos plantea una pregunta ¿Qué innovación ofrece la Neuropsicología Clínica? Si bien es cierto que hemos podido superar las dificultades con las herramientas actuales, la Neuropsicología nos ofrece una nueva forma de ver los problemas ya existentes a la luz de las Neurociencias, la evaluación, diagnóstico y tratamiento con un abordaje multidisciplinar, el Laboratorio de Neurocognición y Psicofisiología (NEUROLAB), de la universidad UNIBE inaugurado en 2016 ofrece estudios de Neuroimágenes. En un articulo publicado por la revista APLATANAO NEWS titulado la Neuropsicología.

 Otro desafío que debe enfrentar la Neuropsicología Clínica en el país, es despertar un interés en la población profesional y apartar el foco de atención de los métodos tradicionales para el tratamiento de los trastornos mentales, ya que supone un desafío a nivel profesional y laboral. La Lic. Martínez afirma ¨En otros países la neuropsicología está muy desarrollada, pero en la República Dominicana se están iniciando a aplicar recientemente y cada año son más los profesionales especializados en neuropsicología, pero aún nos falta camino por recorrer, pues aún los establecimientos laborales para que un neuropsicólogo labore no son tantos a nivel público como privado¨ (Martínez, Josinell 2019). K. De Camps afirma que son pocos los neuropsicólogos clínicos que están trabajando en el país. Todavía no existe una sociedad que vele por los intereses de los neuropsicólogos clínicos, por lo tanto, el estado dominicano no tiene contemplado un departamento de neuropsicología en los hospitales de segundo y tercer nivel del país (comunicación personal 19 de febrero de 2021). Por otro lado, O. Blanco afirma que la maestría como oferta formativa es un inicio encomiable, que debe ser evaluada por el impacto ecológico en las comunidades de quienes la cursan (comunicación personal, 18 de febrero 2021).

Otro factor a tomar en cuenta es la relación costo-veneficio y la preparación previa como lo establece el Lic. Blanco, ¨Colocarlo u ofertarlo como maestría no siempre puede profundizarse, aumentando la relación tiempo-costo-beneficio, ya que algunos egresados no tienen la base clínica para cursar la maestría, en especial cuando las instituciones de educación superior no forman en la mención clínica y peor si se unifica el pensum a psicología general¨ (comunicación personal, 18 de febrero 2021).

La doctora Rosalba Gautreaux Betancourt, citada por Carmen Matos ¨ El desempleo permanece como un tema preocupante. Cifras del Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (Mescyt) indican que para el año 2015 en el país había 6,800 profesionales de la psicología que no estaban ejerciendo la profesión. Sobre este tema, Gautreaux Betancourt explicó que tanto el Colegio Dominicano de Psicólogos como el Ministerio de Salud Pública exigen que el profesional del área esté especializado para tramitar su nombramiento, a través de la obtención de licencias para ejercer¨ (Matos, 2018).

ROL POTENCIAL DE LOS NUEVOS ASPIRANTES A NEUROPSICOLOGOS

El Lic. Blanco, es un Neuropsicólogo con 7 años de experiencia, pertenece al cuerpo de coordinadores de la universidad central del este UCE, refiere que la mayor demanda de atención que atiende es su consulta, va dirigida hacia dificultades de memoria y rendimiento ejecutivo, dificultades de aprendizaje y rendimiento académico y laboral, evaluación neuropsicológica para asuntos de pensión y procesos legales. la Dra. De Camps es una Psiquiatra con magíster en Neuropsicología Clínica y Terapia Familiar Sistémica, con más de 6 años de experiencia, gerente del Centro de la Diversidad Infantil Puntacana CEDI, refiere que la mayor demanda de atención en su consulta va dirigida a Trastornos Psiquiátricos y Neurológicos.

Lo ante expuesto, nos permite visualizar el rango de acción que puede abarcar un Neuropsicólogo en el ejercicio de sus funciones, el potencial de acción es amplio y según una breve revisión a la literatura existente, la Neuropsicología en el país representa de momento un campo blanco para los profesionales que quieran ampliar su rango de acción incursionando en el estudio de la Neuropsicología clínica, existe una variedad de centros de salud que ofrecen servicios de Neurología, Psiquiatría y Neurocirugía sin embargo pocos ofrecen servicios de Neuropsicología clínica.

¨Un neuropsicólogo abarca todas las edades, desde infantes hasta adultos mayores, aunque algunos se suelen especializar en un área específica ya sea neuropsicología infantil o geriatría¨ (Martínez 2019).

¨Los casos que puede asistir un neuropsicólogo son: problemas neurológicos, que pueden incluir traumatismo de cráneo, accidente cerebro vascular, tumores cerebrales, enfermedades neurodegenerativas, como la enfermedad de Alzheimer, la enfermedad de Parkinson, esclerosis múltiple, epilepsia, patologías del desarrollo como el autismo, etc.¨ (Martínez 2019).

O. Blanco refiriéndose a la situación actual de la Neuropsicología en la Republica Dominicana dice: ¨necesita de mayor respaldo y acompañamiento, debe crearse la carrera en neuropsicología como una forma de dar espacio a la especialización de carácter práctico en el área que incida en la investigación complementando otras áreas de la salud¨ (comunicación personal, 18 de febrero 2021).

También el Lic. Blanco se refiere a la importancia de la investigación Neuropsicológica en la Republica dominicana, un rol que pueden realizar los futuros Neuropsicólogos.

La Dra. De Camps sugiere algunos tipos de investigaciones que se pueden realizar en el campo de la Neuropsicología Clínica en el país.

1-      El valor del neuropsicólogo en el ambiente hospitalario/ centro de salud.

2-      Investigaciones con pacientes postquirúrgicos (neurocirugía).

3-      Investigaciones con trastorno del neurodesarrollo.

4-      Investigaciones con pacientes psiquiátricos

5-      Investigaciones con pacientes con trastornos neurocognitivos.

CONCLUSION

Aunque el desarrollo de la Psicología en nuestro país lleva un recorrido relativamente largo, la Neuropsicología como disciplina aun es joven y tiene mucho camino por recorrer, se dispone de muy poca información acerca de cuándo y dónde empieza su trayectoria, sin embargo tiene un futuro prometedor, aún tiene que enfrentar muchos obstáculos como el tener que competir con otras disciplinas ya existentes en el país, la falta de apoyo por parte del estado, el alto costo y/o un campo laboral limitado, podemos concluir diciendo que la nueva generación de Neuropsicólogos cuentan con la oportunidad y a la vez el compromiso de suplir las necesidades y superar las expectativas profesionales.

BIBLIOGRAFIA

http://ibdigital.uib.es/greenstone/sites/localsite/collect/fundacioCatedraIberoamericana/index/assoc/brea_de_.dir/brea_de_cabral.pdf

https://centrovidayfamilia.com/2019/07/09/rol-del-neuropsicologo/

https://aplatanaonews.com/la-neuropsicologia/

https://colmena.intec.edu.do/2018/04/psicologia-en-republica-dominicana-en-un-momento-dinamico-y-de-crecimiento/

https://www.pucmm.edu.do/postgrado/maestria-neuropsicologia-clinica

https://www.unibe.edu.do/investigacion/centros-de-investigacion/neurolab/

https://www.centros.com.do/ESP/negocios/neuropsicologia

https://colmena.intec.edu.do/2018/04/psicologia-en-republica-dominicana-en-un-momento-dinamico-y-de-crecimiento/