FICHA TÉCNICA:
1.- Área: Madurez para el
Aprendizaje.
2.- Nombre del Test: A B C
3.- Forma de Aplicación: Individual
4.- Edades: 5 ½ y 6 ½
años.
5.- Global o Específico: Global.
6.- Materiales: Lámina, página de recortes, 3 figuras, protocolo,
lápiz, tijera redondeada y reloj o
cronometro.
7.- Características: Es de fácil aplicación y corrección; de lápiz y
papel. Se recomienda aplicarlo la 1ª quincena de 1º básico.
8.- Confiabilidad: Estudios de confiabilidad y validez.
9.- Tablas: Tiene
un Puntaje que
da un pronóstico
sobre el aprendizaje de la lecto-escritura en 1er. Año
básico.
10.- Subtest: Ítem 1: mide copia de figuras a la
vista individualmente. Ítem 2: mide evocación
de objetos. Ítem 3: Capacidad de
atención dirigida en el aire y luego la copia en el protocolo, se hace el
dibujo en el aire una sola vez. Ítem 4: repetición de palabras de uso común,
son 7 y se dicen en forma
normal, no importa
el orden en que lo digan. Ítem 5: narración de un cuento. Ítem 6: repetición de palabras poco conocidas. Ítem 7: El niño debe recortar por una línea curva y otra quebrada. Ítem 8: Coordinación visomotriz y resistencia
a la fatiga.
Origen del Test.
El test ABC, desarrollado en las años 1925-1928, por Laurenco Filho en Brasil, está destinado a diagnosticar a niños que acuden a la escuela primara, un conjunto de capacidades necesarias para el aprendizaje de la lectura y escritura. Según la hipótesis de Laurenco Filho, antes de aprender a leer y escribir con relativo éxito, los niños necesitan cierto nivel de madurez general. Este nivel de madurez no es una aptitud específica sino cierto nivel de comportamiento, o mejor dicho una disponibilidad de recursos, por ejemplo, cierto nivel de pronunciación, de hábitos generales del lenguaje, memoria auditiva, grado mínimo de atención, resistencia a la fatiga, etc. Por ello los niños que no han llegado a dicho nivel de madurez, tendrán dificultad en el aprendizaje de la lectura y escritura.
Resultados.
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RESULTADOS |
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TEST |
PUNTAJE |
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I COORDINACIÓN VISOMOTORA |
0 |
1 |
2 |
3 |
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Ii MEMORIA INMEDIATA |
0 |
1 |
2 |
3 |
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III MEMORIA MOTORA |
0 |
1 |
2 |
3 |
|
IV MEMORIA AUDITIVA |
0 |
1 |
2 |
3 |
|
V COORDINACION LOGICA |
0 |
1 |
2 |
3 |
|
VI PRONUNCIACION |
0 |
1 |
2 |
3 |
|
VII COORDINACION MOTORA |
0 |
1 |
2 |
3 |
|
VIII ATENCION Y FATIGABILIDAD |
0 |
1 |
2 |
3 |
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PUNTAJE TOTAL |
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los resultados de los Tests A.B.C. Indican el nivel de madurez (NM) para iniciar el proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura en terminos absolutos. no toma en cuenta la relacion entre la edad cronologica o la edad mental.
Permite ademas tener una estimacion (pronostico) de los avances que pueden esperarse para un niño en termino del aprovechamineto academico segun su potencial para desarrollar la lectura y la escritura, otra cosa que no tiene relacion en el Test A.B.C. es lo relativo a al CI, coeficiente intelectual o inteligencia general.
Aunque bien se puede utilizar para desarrollar tanto un perfil individual como para obtener un perfil del grupo, el Test A.B.B. Esta diseñado y organizado para ser aplicado de forma individual, por ser la mejor forma de trabajar con niños que no estan acostumbrados al trabajo escolar, permitiendo a demas obtener un diagnostico preciso.
para la interpretacion de las puntuaciones obtenidas se pueden utilizar dos propuestas, las normas obtenidas por A. Calderón (Lima, 1951).
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Puntaje |
Niveles de maduración |
Pronostico de aprendizaje |
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0-6 |
Madurez inferior |
Aprenderán a leer , con dificultad y necesitaran asistencia especial |
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7-12 |
Madurez normal |
Aprenderán a leer durante un año de estudio. |
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13-19 |
Madurez superior |
Pueden aprender a leer en un semestre |
Normas Mexicanas.
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Puntaje |
Niveles de maduración |
Pronostico de aprendizaje |
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17 o más |
Superior |
Aprenderá lectura y escritura, en un semestre, ni dificultad ni cansancio |
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12-16 |
Medio |
Aprenderá lectura y escritura, en 1 año electivo, normalmente. |
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8-11 |
Inferior |
Aprenderá lectura y escritura, Con dificultad. Necesitará asistencia especial |
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0-7 |
Bajo |
Completo fracaso en la enseñanza común. Necesitará asistencia especial. |
