FICHA TÉCNICA:
1.- Área: Madurez para el
Aprendizaje.
2.- Nombre del Test: A B C
3.- Forma de Aplicación: Individual
4.- Edades: 5 ½ y 6 ½
años.
5.- Global o Específico: Global.
6.- Materiales: Lámina, página de recortes, 3 figuras, protocolo,
lápiz, tijera redondeada y reloj o
cronometro.
7.- Características: Es de fácil aplicación y corrección; de lápiz y
papel. Se recomienda aplicarlo la 1ª quincena de 1º básico.
8.- Confiabilidad: Estudios de confiabilidad y validez.
9.- Tablas: Tiene
un Puntaje que
da un pronóstico
sobre el aprendizaje de la lecto-escritura en 1er. Año
básico.
10.- Subtest: Ítem 1: mide copia de figuras a la
vista individualmente. Ítem 2: mide evocación
de objetos. Ítem 3: Capacidad de
atención dirigida en el aire y luego la copia en el protocolo, se hace el
dibujo en el aire una sola vez. Ítem 4: repetición de palabras de uso común,
son 7 y se dicen en forma
normal, no importa
el orden en que lo digan. Ítem 5: narración de un cuento. Ítem 6: repetición de palabras poco conocidas. Ítem 7: El niño debe recortar por una línea curva y otra quebrada. Ítem 8: Coordinación visomotriz y resistencia
a la fatiga.
Origen del Test.
El test ABC, desarrollado en las años 1925-1928, por Laurenco Filho en Brasil, está destinado a diagnosticar a niños que acuden a la escuela primara, un conjunto de capacidades necesarias para el aprendizaje de la lectura y escritura. Según la hipótesis de Laurenco Filho, antes de aprender a leer y escribir con relativo éxito, los niños necesitan cierto nivel de madurez general. Este nivel de madurez no es una aptitud específica sino cierto nivel de comportamiento, o mejor dicho una disponibilidad de recursos, por ejemplo, cierto nivel de pronunciación, de hábitos generales del lenguaje, memoria auditiva, grado mínimo de atención, resistencia a la fatiga, etc. Por ello los niños que no han llegado a dicho nivel de madurez, tendrán dificultad en el aprendizaje de la lectura y escritura.
Resultados.
RESULTADOS TEST PUNTAJE I COORDINACIÓN VISOMOTORA 0 1 2 3 Ii MEMORIA INMEDIATA 0 1 2 3 III MEMORIA MOTORA 0 1 2 3 IV MEMORIA AUDITIVA 0 1 2 3 V COORDINACION LOGICA 0 1 2 3 VI PRONUNCIACION 0 1 2 3 VII COORDINACION MOTORA 0 1 2 3 VIII ATENCION Y FATIGABILIDAD 0 1 2 3 PUNTAJE TOTAL
En la correccion se aplica una tabla con 8 sub pruebas a evaluar con puntuacion de entre 0, 1, 2, 3. al ninalizar de puntar cada uno de los items, se obtiene el puntaje total: X. esta puntuacion sirve tanto para crear un perfil individual como para desarrollar un perfil del grupo en el caso de los centros eductivos.
los resultados de los Tests A.B.C. Indican el nivel de madurez (NM) para iniciar el proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura en terminos absolutos. no toma en cuenta la relacion entre la edad cronologica o la edad mental.
Permite ademas tener una estimacion (pronostico) de los avances que pueden esperarse para un niño en termino del aprovechamineto academico segun su potencial para desarrollar la lectura y la escritura, otra cosa que no tiene relacion en el Test A.B.C. es lo relativo a al CI, coeficiente intelectual o inteligencia general.
Aunque bien se puede utilizar para desarrollar tanto un perfil individual como para obtener un perfil del grupo, el Test A.B.B. Esta diseñado y organizado para ser aplicado de forma individual, por ser la mejor forma de trabajar con niños que no estan acostumbrados al trabajo escolar, permitiendo a demas obtener un diagnostico preciso.
para la interpretacion de las puntuaciones obtenidas se pueden utilizar dos propuestas, las normas obtenidas por A. Calderón (Lima, 1951).
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Puntaje |
Niveles de maduración |
Pronostico de aprendizaje |
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0-6 |
Madurez inferior |
Aprenderán a leer , con dificultad y necesitaran asistencia especial |
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7-12 |
Madurez normal |
Aprenderán a leer durante un año de estudio. |
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13-19 |
Madurez superior |
Pueden aprender a leer en un semestre |
Normas Mexicanas.
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Puntaje |
Niveles de maduración |
Pronostico de aprendizaje |
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17 o más |
Superior |
Aprenderá lectura y escritura, en un semestre, ni dificultad ni cansancio |
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12-16 |
Medio |
Aprenderá lectura y escritura, en 1 año electivo, normalmente. |
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8-11 |
Inferior |
Aprenderá lectura y escritura, Con dificultad. Necesitará asistencia especial |
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0-7 |
Bajo |
Completo fracaso en la enseñanza común. Necesitará asistencia especial. |
