Los trastornos del aprendizaje.
Por: Lic. César Ramos (Psicologo Clinico).
¿Qué son los trastornos del aprendizaje?
Trastorno especifico del aprendizaje:
Se entiende como trastorno especifico del aprendizaje a la dificultad en
el aprendizaje y en la utilización de las aptitudes académicas para la lectura,
la escritura y las matemáticas.
Dislexia.
Alexia.
Se conoce como alexia cuando existe una pérdida parcial o total luego de una lesión cerebral, cuando la habilidad para leer fuese adquirida previamente.
Afecta principalmente la:
·
Precisión en la lectura de palabras: lee de forma imprecisa o lenta y con esfuerzo (por ejemplo, leer en
silabas, leer palabras sueltas en voz alta con errores, leer de forma lenta y
vacilante, adivinar las palabras, dificulta para expresar bien las palabras).
·
Velocidad o fluidez de la lectura: no alcanza a leer el número de palabras en un lapso de tiempo de acuerdo
a lo esperado para su edad y nivel académico, es decir, el número de pobras que
puede leer en un minuto (P.P.M), es inferior al esperado para su edad.
·
Comprensión lectora: le cuesta comprender el significado de lo que está leyendo (por ejemplo,
puede leer un texto correctamente y con la velocidad apropiada pero no es capaz
de comprender la oración, sacar inferencias o descubrir el sentido profundo del
texto).
Disgrafia.
Agrafias.
Se conoce como agrafias cuando las dificultades en
la expresión escrita está asociada a un alteración o lesión cerebral, cuando
las habilidades para la expresión escrita han sido adquiridas previamente y
luego de la lesión ocurre una pérdida parcial o total de la habilidad.
Afecta principalmente la:
·
Corrección ortográfica: la mala ortografía implica una falla en la comunicación escrita
dificultando la comprensión del texto, confundir al lector o provoca una mala interpretación
de las ideas (por ejemplo, añadir, omitir o sustituir vocales o consonantes).
·
Corrección gramatical y de la puntuación: cómeme muchos errores gramaticales o de puntuación que dificulta la compresión
del texto.
·
Claridad u organización de la expresión escrita: le cuesta organizar el párrafo adecuadamente, de tal modo que el orden
de las palabras vaya acorde con su significado.
Discalculia.
Acalculia.
Se conoce como acalculia cuando las dificultades
para el cálculo son el resultado de una alteración o lesión cerebral.
Afecta principalmente lashabilidades relacionadas con:
Sentido de los números: se refiere a la dificultad para comprender los números y agregarles un
significado,
comprender el significado de la igualdad y equivalencia, y efectuar operaciones matemáticas lo que implica una dificultad para emitir juicios matemáticos y
desarrollar estrategias para resolver problemas complejos.
·
Sentido de los números: se refiere a la dificultad para comprender los números y agregarles un
significado,
comprender el significado de la igualdad y equivalencia, y efectuar operaciones matemáticas lo que implica una dificultad para emitir juicios matemáticos y
desarrollar estrategias para resolver problemas complejos.
·
Memorización de operaciones aritméticas: la dificultad para recordar secuencias numéricas y operaciones.
·
Calculo correcto o fluido: implica
dificultad en la automatización de “hechos aritméticos”, así como la velocidad
de procesamiento.
·
Razonamiento matemático correcto: la dificultad para manejar y utilizar símbolos numéricos y relaciones matemáticas
básicas para resolver problemas complejos.
¿Cuáles son los procesos alterados en los trastornos
del aprendizaje y otros trastornos del neurodesarrollo?
La Inteligencia.
Comprende
una capacidad intelectual general por debajo del promedio en comparación con
sus iguales, que implica dificultades para usar el conocimiento previo y
aplicarlo a la solución de problemas así como dificultad para adaptarse y
enfrentar nuevas situación de forma ágil utilizando la información disponible
en el entorno inmediato.
La atención.
Implica
dificultades puntuales para mantener el foco de atención, permanecer alerta
durante tareas cognitivas complejas y seleccionar y procesar tan solo una parte
de toda la información.
La percepción.
Dificultades
para captar la realidad (hechos, sucesos, objetos, cambios) a través de los
sentidos, que implica dificultades para interpretar la información proveniente
del exterior e interior, de manera que tenga un significado para nosotros.
La memoria.
Se
relaciona con la dificultad para recibir, codificar, almacenar y recuperar la información,
que implica la dificultad para recordar información auditiva o visual.
¿Quién identifica los problemas de aprendizaje?
Los problemas o
trastornos de aprendizaje pueden ser observados por los padres, maestros,
cuidadores o personas en el entorno inmediato que están en contacto con el alumno,
que lo padece, incluso el mismo individuo puede percatarse de sus debilidades. Puede
que las dificultades en el aprendizaje desaparezcan por si solas, sin embargo
cuando estas persisten deben ser derivados a un profesional para una correcta evaluación
y diagnostico ya que de esto depende en gran medida la eficacia de la intervención.
