TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN PARA DESARROLLODEL LENGUAJE
Técnica “OEE”. O: Observar cómo el niño reacciona o envía mensajes, E: Esperar a dar al Niño la oportunidad de iniciar una interacción, E: Escuchar cualquier cosa que el niño pueda decir.
Por: Licda. Yosary Montilla, Psicóloga Clínica, Terapeuta del Habla y el Lenguaje..
Para que el desarrollo del lenguaje expresivo pueda llevarse acabo, primero debe desarrollarse gran parte de
Las habilidades de la comunicación, estás son:
- La imitación de los movimientos corporales con y sin objetos
- (Juegos de crianza)
- La imitación de los gestos comunicativos
- La imitación de acciones no verbales con cara y boca.
- La imitación de vocalizaciones (como un beso, chasquido de lengua, aachoo)
- La imitación de palabras exclamatorias (juh-oh, ow! Pow!
- Boom! Oops)
- la imitación de rutinas verbales como "¡Listo, listo!" y "ponlo",
- "Adiós con la mano"
- La imitación vocal de sonidos y palabras (juguetes musicales y/o canciones).
¿Qué técnicas podemos utilizar para la intervención del desarrollo del lenguaje?
Es cierto que existen múltiples técnicas. En este apartado de mostraré algunas que te ayudarán a la hora de intervenir al niño en casa, escuela o en la terapia.
Antes de aplicar una estrategia de intervención, se debe poner en práctica la técnica “OEE”:
- O: Observar cómo el niño reacciona o envía mensajes, y objetos de interés.
- E: Esperar a dar al Niño la oportunidad de iniciar una interacción ya sea diciendo o haciendo algo.
- E: Escuchar cualquier cosa que el niño pueda decir.
Está técnica permitirá que el niño comience a mostrar confianza hacia la persona que intenta interactuar con él y las estrategias del lenguaje se llevarán acabo de una manera más eficientes.
¿Qué estrategias podemos utilizar?
Mención/Mencionar:
Haga muchas menciones de las palabras objetivos durante sus rutinas diarias para que el niño escuche los nombres a menudo. Mientras los niños aprenden lenguaje, es mejor darles los nombres de las palabras, en lugar de preguntar "¿Qué es eso?", ya que es posible que no tengan el lenguaje necesario para responder.
Comentar:
Hable sobre lo que usted y/o el niño están haciendo, mirando, jugando, tocando, comiendo, etc. Use frases gramaticales cortas y repita palabras clave. No hay ninguna expectativa de que el niño le responda o le copie; en cambio, el objetivo es que escuche mucho lenguaje para acompañar su juego/acciones, etc.
Opciones:
Ofrecer opciones alienta al niño a interactuar y usar palabras, en lugar de responder sí/no o no responder en absoluto.
Es beneficioso hacer elecciones visuales cuando sea posible; muéstrele al niño las dos opciones y manténgalas arriba mientras nombra a cada una. Deje el niño responda con señalamientos, palabras, sonidos o gestos, luego nombre el elemento que ha elegido claramente.
